| Quando a minha criança tem dificuldade em aprender uma coisa, é importante que tente mais vezes, ou experimentar de outras maneiras. | | |
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| Emoções como a raiva, a tristeza ou o medo são menos úteis. | | |
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| As crianças precisam ter amigos que gostem delas como são para se sentirem bem. | | |
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| As crianças têm o direito a sentir o que sentem, mesmo que nem sempre possam fazer o que lhes apetece. | | |
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| Quando alguém fica doente tem direito a precisar de tempo para cuidar de si e recuperar. | | |
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| Se uma criança tiver dificuldade em aprender uma coisa, é porque não vai ser bom nessa atividade. | | |
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| Quando acontece uma coisa difícil, respirar fundo e descansar pode ajudar a criança. | | |
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| É ok pedir ajuda ao meu médico, enfermeiros e psicólogo quando estamos doentes ou em baixo. | | |
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| Escutar, reconhecer e sentir as nossas emoções é importante para a nossa saúde mental. | | |
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| Quando a minha criança se apercebe de alguma coisa grave no mundo (guerra, pandemia), ajuda ela saber que há muitas profissões a trabalhar para apoiar quem precisa. | | |
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| Quando alguém faz mal a uma criança, é melhor que ela aguente sozinha do que contar o que se passa a um adulto. | | |
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| Se uma criança tiver dificuldade em aprender é porque não é inteligente. | | |
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| Se uma criança se sentir em baixo, não há nada que ela possa fazer para melhorar. | | |
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| Quando alguém fica doente e já não consegue brincar, a minha criança pode pensar que já não gostam dela. | | |
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| Os amigos são muito importantes para a saúde das crianças. | | |
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| Algumas emoções são mais úteis que as outras. | | |
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| A minha criança sabe que há muitas pessoas a trabalhar para fazer um mundo melhor e ajudar quem precisa. | | |
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| Quando a minha criança não consegue resolver um problema sozinha, é muito importante que peça ajuda. | | |
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| Brincar é pouco importante para a saúde da minha criança. | | |
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| Todas as crianças têm direito a que as tratem bem e as respeitem. | | |